(0810信息与通信工程)一级学科硕士学位授权点建设年度报告-2023年

一、学位授权点基本情况

本学位点于2018年获批，2019年正式招生，以国家及江西省在电子信息、光通信技术、光电信息等领域的重大需求为导向，不断优化建设学科布局，发展和培育出超高频段通信器件、光纤传输与通信、智能信息处理、光电信息获取与感知等4个交叉融合的学科研究方向。

学位点现有专任教师32人，其中教授4人，副教授19人，博士学位获得者28人（占比87.5%），硕士生导师22人（本学位点导师10人），2人入选“江西省主要学科学术和技术带头人-领军人才”和“江西省杰出青年人才资助计划”。近5年引进青年优秀博士7人，多名中青年教师在职称方面获得晋升。 

本学位点积极打造学科平台，建设了2个省重点实验室、1个省工程实验室和1个省“2011”协同创新中心，以及校级科研机构“现代光学研究所”，校级科研团队“通信器件研究”，为师生开展教学、工作及项目开发创造了良好科研环境。学科拥有微波矢网分析仪、THz-TDS光谱分析仪、准分子激光器等先进完备的科研设备。牵头承办2022年第十届全国大学生光电设计竞赛(中部区赛)、第六届“大唐杯”全国大学生移动通信技术大赛（江西赛区）,积极组织学生开展学科竞赛和学术交流。

方向及特色：

超高频段通信器件方向：本方向包括微波技术与器件的研究、传感器技术及物联网应用研究。通过计算电磁学的方法，重点开发基于人工电磁媒质的可调通信器件、6G通信天线和传感器等器件，研究电磁场与微波毫米波领域的基本问题，进而进行各类微波电路与器件的设计、新型电磁材料的设计与应用、微波无源器件研究、太赫兹应用与研究。本方向在超材料设计与应用、制备与测试、表征等方面有一系列的优秀成果。 

光纤传输与通信方向：本方向研究新型光纤智能感知机理、光纤通信器件及无线和有线通信。通过数值仿真计算、理论分析及实验研究的方法，将纤维光学与力学，电学、化学、生物医学材料学等相结合，探索特定行业关键性参数的智能光纤感知原理及器件；研究太赫兹波器件特性，研究器件制备工艺，进行太赫兹光纤及器件的制备和性能测试，进一步深入研究太赫兹无线和有线通信融合技术。本方向在低损耗宽带宽光纤方面取得了一系列优秀成果，获得了知识产权，成功研制出高品质光纤样品，其传输性能可达国际先进水平。

智能信息处理方向：本方向研究应用现代信号处理、现代图像处理、人工智能、机器学习等理论，包括数字滤波器设计、信号估计、图像预处理、图像特征检测与识别、三维图像重构等技术，来研究基于智能家居、工业无线传感器网络、医学图像检测与三维重构为应用背景的信号与图像处理技术。本方向在基于深度学习的机器视觉技术在智能交通、智慧城市、智能家居、工业流水线产品缺陷检测等嵌入式系统设计与应用方面形成了一定的优势特色。

光电信息获取与感知方向：本方向致力于新奇光电现象和具有高光电转换效率的光电子器件的理论分析、数值模拟和实验测试；新型光电功能材料的构筑原理和方法；光电通信及光电功能调控研究；光电感知信号的信息剖析，开拓新型光电感知方法及传感原理。在导波光电器件和微纳光纤以及光机电系统的应用和光信息器件研究方面已取得多项成果。

二、学位点建设相关制度执行情况

2.1 招生选拨情况

 2023年，信息与通信工程硕士点招生6人，均为全日制招生，6人顺利毕业获得该硕士点学位。

2.2 党建与思想政治教育、师德师风建设情况

为贯彻全国高校思想政治工作会议精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍，全面落实研究生导师立德树人职责，近两年学院根据《研究生导师指导行为准则》文件精神，从坚持正确思想引领、科学公正参与招生、精心尽力投入指导、正确履行指导职责、严格遵守学术规范、把关学位论文质量、严格经费使用管理、构建和谐师生关系等方面进行落实，提升研究生导师工作水平、营造和谐师生关系，发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”的作用。

2.3 导师遴选与培训、学术训练与社会实践活动情况

导师队伍的选聘：本学位点在选聘导师时，根据《江西师范大学硕士研究生指导教师遴选与管理实施办法(修订)》的相关规定进行研究生指导教师选聘工作。本着宁缺勿滥的前提，加强研究生导师队伍建设，优化导师队伍结构，提升导师指导水平，努力打造一支年轻化、高学历化的研究生导师队伍，保证研究生培养质量。

导师队伍的培训：所有导师须参加由教育行政主管部门、学校和培养单位组织的导师培训。导师培训的内容包括政治理论、国情教育、法治教育、导师职责、师德师风、研究生教育政策、教学管理制度、指导方法、科研诚信、学术伦理、学术规范、心理学知识等。

导师队伍的考核：依据《江西省研究生指导教师指导能力评价办法》对研究生导师进行考核工作，并将考核结果与导师年度资格审核联动，导师年度测评考核合格，即可进行下一年度的招生；对于不合格的导师，暂停其招生资格一年，采取约谈、业务培训、督导等整改措施，提高其履行岗位职责的意识与能力。

导师指导研究生的制度要求和执行情况：

本学位点以培养合格的研究生为第一要务，规定导师需对学生的学业进行全程指导，包括学习状态、开题、毕业论文撰写等等，并要求导师关心学生成长，指导学生成才，对学生提出的学习疑惑，应尽力给予帮助、回答。

导师作为第一责任人，对其所带的研究生学术行为和学位论文负第一责任。始终严格遵循教育部《研究生导师指导行为准则》对研究生进行学习和科研工作上的指导，坚决落实立德树人的根本任务，并与学生建立了良好的师生互动机制。

合理控制导师招生人数，执行研究生与导师双向选择制度，保持学科均衡发展。

三、学位点年度建设取得的成效

3.1报考人数与生源结构

2023年，信息与通信工程硕士点报考人数3人，上线人数没达到欲招生人数，通过调剂完成硕士招生6人。生源主要来自本地院校，本校2人，南昌航空大学、九江学院、井冈山大学各1人，另外重庆邮电大学1人。

3.2课程与教材建设

课程设置面向学科前沿与区域经济发展需求，并遵循学科智能化、多样化、个性化的发展趋势，致力培养“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的复合创新型高端人才。为提高研究生培养质量，本学科一直在加强研究生课程建设，鼓励老师申报教学改革项目，取得了一定的成绩。

3.3师资队伍（包括导师队伍）建设

由于最近几年引进的电子信息专业的老师较少，信息与通信工程硕士点导师人数没有增加，需要加强这方面的力量。

3.4科学研究与社会服务

本学科致力于研究最新信息技术，宗旨是为江西省的信息技术进步、产业升级贡献一定的力量，为江西省经济发展和社会的全面进步贡献力量。

学科团队在光波、微波和太赫兹功能器件领域有许多开创性的研究工作，围绕人工电磁结构的光波、微波和THz波的调控机理、低损耗传输、完美吸收、波与新材料的相互作用等开展基础研究，同时开展新型功能器件的开发和应用研究。研究成果可用于未来6G通信中无线信道的调控。

随着宽带中国、互联网+等战略的落地和5G规模商用的推进，5G基站建设进入快速发展，高密度组网和高宽带建设以及大数据、云计算及电信网、人工智能产生数据流量对光器件提出了更高要求。学科在用于5G、6G信号传输的低损耗光纤、基于光纤的高精度传感器件和薄膜光学器件等方面进行了深入了的研究，取得了优异的成果，具有自主知识产权，申请和授权发明专利10余项。

学科成员在光电信息获取与感知方向大力开展了科研项目的研究：利用单二聚体金属谐振腔可以获得多波段的光吸收，可以在色彩滤波、着色和光学传感等方面具有广泛的应用；研究了全固态锂电池中的固态电解质材料的物理特性和离子输运机理，为其性能改善及在电池中的应用提供了详尽的理论数据；提出了一种由半导体超表面和不透明金属基板组成的宽带光完美吸收平台，该平台对吸收光谱呈现偏振无关特性；基于墨烯谐振器阵列平台提出了一种电调节多波段等离子体开关，为研究完美吸收和具有定量光电可调行为的等离子体开关平台提供了新的思路。

2023年发表高水平论文23篇，获授权发明专利13项，获授权实用新型专利6项，获软著4项。

3.5学术交流与合作、

3.6 党建与思政

研究生党支部成立专业小组，纵向串联该学位点的学生党员和入党积极分子，引导学生在学业上相互促进，在生活上相互帮助，发挥模范带头作用，做新时代中国青年；同时支部严格落实“三会一课”制度，每月初召开支委会，支部书记每月定期上党课，引导学生党员在学习专业知识的同时厚植爱国主义情怀；在常态化开展理论学习和讨论交流的基础上，为突出该学位点特点，支部积极引导学生党员、入党积极分子在广大学生群体中开展党的基本知识宣讲、社会主义是靠山”的主题宣讲、将家电维修送到社区、红色走读等活动，依托各类平台载体和形式多样的志愿服务，展现学生青春担当，引导学生将青春之花开在祖国需要的地方。

3.7学生就业发展、学生学习成果

本学位点毕业研究生2023年毕业率100%，就业率100%，均进入企业单位就业。

四、学位点建设存在的问题

存在问题：

1.  学位点报考率不佳：自2019年首批招生以来，5届学生人数仅为30人，调剂生居多，招生情况不理想。研究生规模明显不足，人才培养成果薄弱。

2.  师资队伍结构与整体质量、高水平学科/学术带头人 数量不足。团队成员年龄层次严重不合理，近十年学位点几乎无本学科人才引进，40岁以上人员26人，占比81%，40岁以下仅有6人；硕士导师人数偏少，占比仅为37.5%。学术梯队成员存在的这些问题，对未来5到10年的学科稳步发展是极为不利的。

3.  学位点发展定位不明：学科水平总体一般，缺乏顶尖领军人才，无突出成果。学科发展空间不大，缺乏后劲。

五、学位点建设的改进计划

针对问题提出改进建议和下一步思路举措。

本学科存在招生规模不足、师资队伍薄弱等问题无法在近两年得到改善，学校决定开展该学位授权点自主撤销工作。